ความรู้พัฒนาการเด็กจาก Mental Kids

เด็กพูดช้า สาเหตุ อาการ และแนวทางช่วยเหลือ

เด็กพูดช้า สาเหตุ อาการ 
และแนวทางช่วยเหลือ

 

เด็กพูดช้าคืออะไร?

เด็กพูดช้า หมายถึง เด็กที่มีพัฒนาการด้านภาษาและการพูดล่าช้ากว่าเกณฑ์ปกติของวัย
ซึ่งสามารถสังเกตได้จากพฤติกรรมดังนี้:

  • อายุ 1 ขวบ: ยังไม่สามารถพูดเป็นคำ ๆ ได้

  • อายุ 2 ขวบ: ไม่สามารถทำตามคำสั่งง่าย ๆ ได้ และมีคำศัพท์ไม่ถึง 10 คำ โดยส่วนมาก
    เป็นคำพยางค์เดียว

  • อายุ 3 ขวบ: ยังไม่สามารถพูดเป็นประโยคสั้น ๆ หรือสื่อสารความต้องการของตัวเองได้
    ไม่สามารถตั้งคำถามหรือโต้ตอบได้

สาเหตุของการพูดช้าในเด็ก

  1. ปัจจัยทางร่างกาย

  • ความผิดปกติของช่องปาก เช่น ผังผืดใต้ลิ้น หรือปัญหาการควบคุมกล้ามเนื้อในการพูด

  • ปัญหาด้านการได้ยิน เช่น หูตึง หรือได้ยินไม่ชัด

  • ปัจจัยทางสิ่งแวดล้อม

    • ได้รับการตอบสนองความต้องการทันทีโดยไม่ต้องสื่อสาร ทำให้ไม่จำเป็นต้องพูด

    • อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่มีการกระตุ้นให้พูด เช่น ผู้ใหญ่ไม่ค่อยพูดคุยกับเด็ก

    • ใช้เวลากับหน้าจอ (โทรทัศน์ โทรศัพท์) มากเกินไป จนขาดโอกาสในการฝึกพูด

  • ปัญหาด้านพัฒนาการเฉพาะทาง

    • ภาวะออทิสติก (Autism Spectrum Disorder) มีปัญหาในการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

    • ปัญหาด้านสมาธิ (ADHD) ส่งผลต่อการจดจ่อและการเรียนรู้ภาษา

    • ภาวะบกพร่องทางสติปัญญา ทำให้พัฒนาการล่าช้าในหลายด้านรวมถึงการพูด

    • ภาวะบกพร่องด้านภาษาโดยตรง (Speech Delay) เกิดจากความผิดปกติในการพัฒนา
      ทักษะด้านภาษาของเด็ก

    วิธีส่งเสริมการพูดในเด็ก

    1. พูดคุยกับลูกเป็นประจำ
      อธิบายสิ่งที่พบเห็น หรือพูดถึงเหตุการณ์ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้เด็กได้ยินและเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ๆ

    2. ใช้กิจกรรมที่กระตุ้นการพูด
      อ่านนิทาน ร้องเพลง เล่นเกมที่เกี่ยวข้องกับการออกเสียงและการตั้งคำถาม

    3. กระตุ้นให้เด็กสื่อสาร
      ฝึกให้เด็กพูดก่อนที่จะให้สิ่งที่ต้องการ เช่น ให้เด็กออกเสียงชื่อของเล่นหรือของกินก่อนจะส่งให้

    สรุป

    เด็กพูดช้าอาจเกิดจากปัจจัยหลายด้าน ไม่ว่าจะเป็นปัจจัยทางร่างกาย สิ่งแวดล้อม หรือพัฒนาการเฉพาะทาง
    การสังเกตอาการแต่เนิ่นๆ และให้การส่งเสริมที่เหมาะสม จะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาดีขึ้น 
    หากพบว่าลูกมีพัฒนาการล่าช้ามาก ควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็กเพื่อรับคำแนะนำที่เหมาะสม

    แหล่งอ้างอิง

    • คู่มือการดูแลผู้มีปัญหาสุขภาพจิตและจิตเวชสำหรับแพทย์ กรมสุขภาพจิต พ.ศ. 2544

    • คู่มือการฝึกพูดเบื้องต้น สถาบันราชานุกูล กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข พ.ศ. 2546

     

    เด็กพูดช้าคืออะไร?

    เด็กพูดช้า หมายถึง เด็กที่มีพัฒนาการด้านภาษา
    และการพูดล่าช้ากว่าเกณฑ์ปกติของวัย ซึ่งสามารถ
    สังเกตได้จากพฤติกรรมดังนี้:

    • อายุ 1 ขวบ: ยังไม่สามารถพูดเป็นคำๆ ได้

    • อายุ 2 ขวบ: ไม่สามารถทำตามคำสั่งง่ายๆ ได้
      และมีคำศัพท์ไม่ถึง 10 คำ โดยส่วนมาก
      เป็นคำพยางค์เดียว

    • อายุ 3 ขวบ: ยังไม่สามารถพูดเป็นประโยคสั้นๆ
      หรือสื่อสารความต้องการของตัวเองได้ 
      ไม่สามารถตั้งคำถามหรือโต้ตอบได้

    สาเหตุของการพูดช้าในเด็ก

    1. ปัจจัยทางร่างกาย

    • ความผิดปกติของช่องปาก เช่น ผังผืดใต้ลิ้น
      หรือปัญหาการควบคุมกล้ามเนื้อในการพูด

    • ปัญหาด้านการได้ยิน เช่น หูตึง
      หรือได้ยินไม่ชัด

  • ปัจจัยทางสิ่งแวดล้อม

    • ได้รับการตอบสนองความต้องการทันที
      โดยไม่ต้องสื่อสาร ทำให้ไม่จำเป็นต้องพูด

    • อยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่มีการกระตุ้นให้พูด
      เช่น ผู้ใหญ่ไม่ค่อยพูดคุยกับเด็ก

    • ใช้เวลากับหน้าจอ (โทรทัศน์ โทรศัพท์)
      เป็นเวลามากเกินไป จนขาดโอกาส
      ในการฝึกพูด

  • ปัญหาด้านพัฒนาการเฉพาะทาง

    • ภาวะออทิสติก
      (Autism Spectrum Disorder) 
      มีปัญหาในการสื่อสาร และปฏิสัมพันธ์
      ทางสังคม

    • ปัญหาด้านสมาธิ (ADHD)
      ส่งผลต่อการจดจ่อและการเรียนรู้ภาษา

    • ภาวะบกพร่องทางสติปัญญา
      ทำให้พัฒนาการล่าช้าในหลายด้าน
      รวมถึงการพูด

    • ภาวะบกพร่องด้านภาษาโดยตรง
      (Speech Delay)
      เกิดจากความผิดปกติในการพัฒนาทักษะ
      ด้านภาษาของเด็ก

    วิธีส่งเสริมการพูดในเด็ก

    1. พูดคุยกับลูกเป็นประจำ
      อธิบายสิ่งที่พบเห็น หรือพูดถึงเหตุการณ์
      ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้เด็กได้ยิน และเรียนรู้
      คำศัพท์ใหม่ๆ

    2. ใช้กิจกรรมที่กระตุ้นการพูด
      อ่านนิทาน ร้องเพลง เล่นเกมที่เกี่ยวข้องกับ
      การออกเสียงและการตั้งคำถาม

    3. กระตุ้นให้เด็กสื่อสาร
      ฝึกให้เด็กพูดก่อนที่จะให้สิ่งที่ต้องการ
      เช่น ให้เด็กออกเสียงชื่อของเล่น
      หรือของกินก่อนจะส่งให้

    สรุป

    เด็กพูดช้าอาจเกิดจากปัจจัยหลายด้าน ไม่ว่าจะเป็น
    ปัจจัยทางร่างกาย สิ่งแวดล้อม หรือพัฒนาการเฉพาะทาง
    การสังเกตอาการแต่เนิ่นๆ และให้การส่งเสริมที่เหมาะสม 
    จะช่วยให้เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาดีขึ้น
    หากพบว่าลูกมีพัฒนาการล่าช้ามาก ควรปรึกษา
    ผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็กเพื่อรับคำแนะนำที่เหมาะสม

    แหล่งอ้างอิง

    • คู่มือการดูแลผู้มีปัญหาสุขภาพจิตและจิตเวชสำหรับแพทย์ กรมสุขภาพจิต พ.ศ. 2544

    • คู่มือการฝึกพูดเบื้องต้น สถาบันราชานุกูล กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข พ.ศ. 2546

    Q&A

    คําถามที่พบบ่อย

    สถาบันประเมินพัฒนาการด้านใดบ้าง

    • ใช้แบบคัดกรองพัฒนาการเด็กปฐมวัย Denver II ครอบคลุม กล้ามเนื้อมัดเล็ก กล้ามเนื้อมัดใหญ่ ภาษา และการช่วยเหลือตนเอง เพื่อตรวจดูระดับพัฒนาการและระบุด้านที่ควรกระตุ้นเพิ่มเติม

    การประเมินใช้เวลานานแค่ไหน

  • ปกติใช้เวลา 30–50 นาที แล้วแต่ลักษณะของแต่ละเคส
  • ใครเป็นผู้ทำการประเมินเด็ก

    • ผู้เชี่ยวชาญของสถาบัน ได้แก่ อาจารย์พยาบาล และครูนักจิตวิทยา ที่ชำนาญด้านการกระตุ้นพัฒนาการเด็กโดยเฉพาะ

    ต้องจองคิวล่วงหน้าหรือ Walk-in ได้เลย

    • แนะนำให้ จองคิวล่วงหน้า เพื่อได้เวลาที่แน่นอนกว่าการ Walk-in

    เรียนหนึ่งครั้งใช้เวลากี่ชั่วโมง

    • ครั้งละ ประมาณ 1 ชั่วโมง 30 นาที แบบตัวต่อตัวกับครูนักจิตวิทยา

    ต้องเรียนกี่ครั้งถึงจะเห็นพัฒนาการ

    • โดยทั่วไป 6 เดือน–1 ปีขึ้นไป จะเริ่มเห็นการเปลี่ยนแปลงชัดเจน (ขึ้นกับแต่ละบุคคล)
    Course List

    สะพานควาย

    Tel. 096-995-6623

    เพชรเกษม81

    Tel. 062-869-8227

    นนทบุรี

    Tel. 082-694-4562

    คูคต ลำลูกกา

    Tel. 088-983-9626

    อนุบาลปาริชาต(ปทุมธานี)

    Tel. 084-582-6398

    ระยอง

    Tel. 099-591-7926

    บุรีรัมย์

    Tel. 095-604-6655


    Change to the future เราเปลี่ยนอนาคตไปด้วยกัน



    Change to the future
    เราเปลี่ยนอนาคตไปด้วยกัน